南京航空航天大学博士生、江苏经贸职业技术学院 丁燕燕

 

党的二十大报告提出，加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才，充分彰显了高素质技术技能人才在新时代发展中的重要地位。新征程上，以新质生产力推动高质量发展，迫切需要培养更多与现代科技进步、现代产业发展相适应的大国工匠，高职院校作为学生工匠精神培育的孵化器，承担着培养高素质技术技能型人才的重任。加强工匠精神教育既是落实立德树人根本任务的内在要求，也是培养高职院校大学生的职业道德和社会责任感的必然要求。工匠精神的内涵特质是民族精神的积淀与时代精神的彰显，是社会主义核心价值观精神内核的集中表现，与大学生思想政治教育为党育人、为国育才的培养目标高度一致。

一、深刻把握工匠精神对学生思想政治教育的价值意蕴

（一）实现中华民族伟大复兴的政治价值

习近平总书记指出：“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。这是顶梁柱，没有金刚钻，揽不了瓷器活。”工匠精神是民族精神的积淀、是时代精神的彰显，更是社会主义核心价值观的集中表现，培养具有家国情怀的工匠，要将个人理想与国家发展紧密相连。我国正处于向第二个百年奋斗目标进军的关键阶段，亟需培养一大批执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的能工巧匠，契合时代新发展，实现中华民族伟大复兴的新需要。

（二）传承中华优秀传统文化的价值

习近平总书记指出：“人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗”。匠心聚，百业兴。工匠精神植根于中华优秀传统文化土壤，是大国工匠、能工巧匠在多年的实践积累中形成的宝贵品质。他们是传统技艺的传承者和创新者，将传统工艺与现代科技相结合，寻找传承技艺的最佳方式，对于维护国家文化安全、推动文化多样性发展具有深远的意义。工匠精神强调高超的技艺、严谨的工作态度，这是一种职业价值取向和行为表现，帮助学生养成细致耐心的品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）提升大学生就业竞争力的现实需求

习近平总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”一代人有一代人的责任和担当，创新精神是工匠精神的重要体现，也是对高技术人才培养的要求，与职业院校人才培养目标具有契合性，为大学生在职业生涯中追求卓越提供了有力的支撑。高职院校将“工匠精神”融入学生培养中，在重视专业知识技能的同时，更应该培养其创新意识、实践能力等，从而提高技术人才培养质量。

（四）符合大学生思想政治教育内容的时代要求

大学生思想政治教育不但要反映马克思主义的基本原理，也要紧跟新时代的责任使命、目标任务、精神旗帜与实践途径。高校思想政治教育的目标是为中国式现代化培育一批又一批德智体美劳全面发展的人才，工匠精神培育是通过理论的学习、技能的提升，帮助学生树立尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的观念。思想政治教育是工匠精神培养的支持和保障，工匠精神是思想政治教育的重要内容之一，两者在目标上高度一致。

二、工匠精神融入高职院校思想政治教育的途径

（一）用理想信念铸匠魂

习近平总书记指出：“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在心中扎根，一辈子都能坚持为之奋斗。”思想政治课堂作为高校开展思想政治教育的主阵地，具有不可替代的重要作用。将工匠精神融入思想政治课程体系中，把“立德树人”的根本任务与学生工匠精神培育相结合，筑牢学生的理想信念。把工匠精神的理念深深植根于学校育人的各项实践活动，培养符合新时代要求的劳动者。

（二）用模范榜样守匠心

校园文化建设是思政育人工作的重要组成部分。将工匠精神与校园文化建设相融合，充分利用社交媒体的力量，依托大学生喜欢的各种社交平台，如微信、微博、抖音、视频号等进行工匠精神的宣传，分享一些真实故事、成功案例，鼓励大学生们参与讨论、发表见解、分享心得，营造尊崇工匠精神的校园文化氛围，树立正确的劳动价值观，积极践行工匠精神，不断提升自己的劳动技能和劳动素养，将工匠精神内化为心，外化为行。

（三）用专业实践创匠术

专业课堂最大的特色是采用理实一体化教学模式，即理论讲解和实践操作相结合。在实践教学过程中，以工匠的技能为标准，以工匠的品格为榜样，以工匠的精神为信仰，引导高职院校大学生感悟劳模精神，既提升了学生的技能，又强化了学生的劳模思想，让工匠精神入脑入心。实践基地是实践教学的重要载体，加强生产实习和专业实践，将学校特色与专业优势相结合，在解决问题过程中学会对知识的现实运用，实现理论与实践相统一，提高科学思维能力和创新意识。

（四）用自强自信护匠情

大学生要树立对工匠精神的本土自信，高职院校作为大国工匠的孵化器，将工匠精神融入大学生思想政治教育中，从中华优秀传统文化中汲取力量，引导大学生理解工匠精神的内涵，增强大学生对本土文化和传统的了解和认同，增强大学生对工匠精神的认知体验和本土自信，增强大学生的民族凝聚力和自豪感，向第二个百年奋斗目标进军，书写青春篇章。

2024年，全国两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时专门指出：“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。”工匠精神是中国共产党精神谱系的重要组成部分，是大学生思想政治教育中不可或缺的一部分，工匠精神与高职院校思想政治教育的深度融合，既是新时代高等教育内涵式发展的必然选择，也是培育新时代人才的必然要求，更是实现中国制造转变为中国“智”造的不竭动力。

[本文系江苏高校哲学社会科学研究项目《网络思政视域下大学生自信自立品格培养路径研究》（2024SJSZ0292）阶段性成果]