“叮铃铃”，随着铃声响起，语文老师迈着小碎步走了进来，她兴冲冲地宣布：“同学们，今天我们来玩一个拆字游戏，一起探索文字背后的深层意义……”老师的话还没说完，教室里就响起了一片欢呼声，同学们立刻叽叽喳喳地讨论起来。

老师笑着在黑板上写下了“贵”和“贱”两个字，然后让同学们尝试拆解这两个字并理解其含义。教室里的喧闹声立刻停止了，大家都开始绞尽脑汁地思考。我也不太明白老师的用意，但尝试拆解这两个字后，我似乎有了一些发现：“贵”字好像是一个人脚踩着财物，象征着成为钱财的主人，表示珍贵；而“贱”字则像是一个守财奴紧抱着财物，给人一种卑贱的感觉。我这样想着，急忙举起了手，但可惜老师已经先点了小王。她滔滔不绝地阐述了自己的观点，老师听后微微点头，表示赞同。教室里掌声雷动，小王脸上泛起微微的红晕。哼，有什么了不起的？只不过先回答罢了，我也一定行！我有点不服气。

接下来，老师在黑板上写下了“闷”字。这个字对我来说简单多了！我自信地举起手，昂首挺胸地坐着，等待着老师的点名。我环顾四周，发现有的同学正在苦思冥想，有的同学在和同桌热烈讨论，还有的同学则是一脸茫然地坐着。“薛钧昱！”老师终于点到了我的名字。我从容地站起来，胸有成竹地开始阐述我的观点：“‘闷’字可以拆分为‘心’和一个像盒子的部分。如果心被这个‘盒子’罩住，那么心就无法与外界交流，从而让人感到闷闷不乐。”同学们听完我的解释后，都自发地鼓起掌来，有的同学还对我竖起了大拇指。我听到了同学们的议论声：“他说得真对！”“我也是这么想的！”看到老师脸上的微笑，我心中充满了喜悦。

老师看着我们一张张充满喜悦的脸庞，意味深长地说：“汉字的文化和历史博大精深，只有我们用心去观察、去倾听、去思考，才能收获更多的知识。”听了老师的话，我们纷纷点头表示赞同。以后我们一定要更加深入地学习汉字，了解汉字背后的文化内涵。

溧城中心小学五（2）班 薛钧昱

指导老师 万文清