“新员工”经过入职培训后分配到岗位需要进行为期三个月的实习，之前都是由“老员工”带领。因岗位知识太多，“老员工”也有本职工作要忙，最后往往变成“老员工”在前面干，“新员工”在后面看。这种效仿的培养方式导致“新员工”成长较慢。

为快速提升“新员工”技能水平，更快掌握岗位知识，发扬“师傅带徒弟”的优良传统，张立民提出，建立师带徒培养机制，首先通过测评挑选合格“师傅”，颁发聘书；其次各部门建立岗位“应知应会知识点”，编制岗位培训方案；最后制定“师傅”激励机制，“师傅”在三个月内能让“徒弟”独立操作，掌握操作技能，熟悉本岗位工作技巧，能够发现本岗位工作中的问题并有初步解决问题的能力，并达到考核要求后给予“师傅”一定激励。

公司行政对此提案高度重视，安排人力资源处牵头进行调研、讨论，形成《江苏君乐宝乳业有限公司“师带徒”方案（草案）》。方案（草案）经过试行三个月修改后正式实施。方案实施后，大大地调动了“老员工”培养“新员工”的积极性。“师傅”不但负责培训“徒弟”的工作技能、安全常识及企业文化，还帮助解决“徒弟”日常生活中的困难；“徒弟”不但钻研技术，勤奋刻苦，处处尊重“师傅”，建立起一种快速提升“新员工”技能的机制，形成了一种和谐、友爱的工作氛围。

弘扬“师傅带徒弟”优良传统，是稳定职工队伍建设，切合产业工人的内在要求。“师傅带徒弟”一方面能够提升员工的归属感和幸福感，为企业吸引人才、留住人才，另一方面还能提升企业的核心竞争力，促进企业健康稳步发展。该方案通过建立师带徒培养机制，增强了企业的竞争力、凝聚力和向心力，树立起了良好的企业形象，促进了企业良性运行和长久发展。