课间十分钟是中小学生学习之余的放松时间，在课间适当活动一下有利于他们身心发育和创造力发展。但如今，本该热闹的课间十分钟却异常安静。家长对此怎么看？

调查显示，89.3%的受访家长关心孩子在学校的课间十分钟是如何度过的。学校不允许孩子课间外出玩耍，73.0%的受访家长担心孩子身心压力不能得到及时缓解，53.6%的受访家长担心孩子因此视力下降。66.7%的受访家长称会鼓励孩子课间注意放松。

“如果孩子在课间仅有的十分钟里没休息好甚至没能休息，接下来的课怎么会有充沛的精力和好的状态去投入？”重庆公务员张玉明（化名）的孩子上初中一年级，他感叹到，现在的中小学生没有和同学一起游戏的经历，少了许多学生时代的乐趣。而且缺少运动锻炼，体质会下降。

“经常处于久坐状态，对孩子脊椎、颈肩都不好，我儿子现在走路就不喜欢抬头，还常喊屁股坐得疼。”江苏金华房地产公司职员陈正华的孩子上小学六年级，他认为，小孩子天性就爱玩，要在玩耍中学习与人交往，感受集体和团结的力量，不让他们去外面玩，孩子容易对学习产生抵触情绪。

调查显示，学校不允许孩子课间外出玩耍，73.0%的受访家长担心孩子身心压力得不到及时缓解，53.6%的受访家长担心孩子因此视力下降。

重庆某初二年级学生余明明说，课间十分钟只能安安静静，不能自由活动，这让她感到很累，“一直坐着非常疲惫，下一节课听不好，经常感到思维变慢了，脑子变笨了”。

“到了下课的点，孩子们也没兴致再听老师拖堂讲课了。”湖北省恩施土家族苗族自治州某中学老师马俊（化名）表示，学生一直待在教室里，室内空气质量也会不好，尤其到了晚上，长时间在白炽灯下学习，对视力也不好，很多孩子经常揉眼睛，近视度数增长很快。

中国教育科学院研究员储朝晖指出，学生正处在发育阶段，需要一定的运动量。课间安静地坐在座位上，不能够满足其成长发展的需求。

调查显示，89.3%的受访家长关心孩子在学校的课间十分钟是如何度过的。交互分析发现，小学生家长（92.4%）较中学生家长（80.6%）对此更关注，二线城市受访家长（90.7%）较一线城市家长（90.2%）更关注。

陈正华非常关心孩子的课间十分钟是怎么过的。“孩子白天基本都在学校度过，能活动的时间也就这么多。”他说，自己经常叮嘱孩子在课间活动，哪怕伸伸腰、踢踢腿也是好的，“最好抽空做做眼保健操，远眺一下”。

调查中，66.7%的受访家长称会鼓励孩子课间注意放松，62.4%的受访家长平时会多带孩子进行体育运动。

余明明希望课间十分钟能自由活动，“因为课间有很多事可以去放松心情，舒缓紧张的神经，比如去教室外面转转，不慌不忙地上趟卫生间，跟同学轻松地说笑一会儿”。

天津社会科学院社会学研究所所长张宝义分析，家长关注孩子课间十分钟怎么过，安全也是一个重要方面，“家长可以跟孩子沟通，告诉他们在校园里可以进行什么样的活动，什么活动可能会发生危险，这对孩子也是一种保护”。