张宏生（泰兴市总工会宣传教育和网络工作部）：

职工培训需做好“结合”文章

在培训对象上，要坚持全员覆盖与突出重点相结合。既要进行共性问题的全员培训，还要着重搞好重点培训，通过现场实战演练等技术培训模式，对关键岗位、重点人群开展有针对性的“强化”培训。

在培训形式上，要坚持集中辅导与分散教学相结合。要积极探索并不断创新行之有效、富有活力的培训模式，逐步形成以作业区、班组、企事业单位等齐抓共管、各有侧重、互为衔接的“层级”培训体系。

在培训内容上，要坚持知识更新与生产需要相结合。要以生产需求为导向，着眼于职工技术理论知识的更新和解决实际问题能力的培养，进一步提高职工的基本技能以及综合素质。

在效果检验上，要坚持激励机制与约束机制相结合。对取得高一级职业资格证书、在各类技能竞赛、技能比武中取得佳绩的职工实行奖励，大力开展持证上岗和竞聘上岗，以竞促训，真正实现能者上、平者让、庸者下。

顾健（省劳模  一汽锡柴高级专家）

在生产一线培训效果好

职工培训要提前做好培训需求调研，明确目的性，强化针对性，并且对培训效果进行预估。职工不是学生，不能像学校那样侧重讲授理论知识，必须注重实践，把培训课堂放到生产一线，针对技术要点、难点，进行“理论+实践”现场培训。

“顾健劳模创新工作室”在生产一线开设 “一点课堂”，在生产过程中发现职工技能缺点，现场进行技术要领指导。比如，关键零部件安装，先让职工自己操作，安装过程中发现有错误或不足的，及时给他们讲解会产生什么后果，指导正确的安装方法，并进行安装流程固化。这样边学、边用，实用性强，培训效果显著。

我们还根据生产实际开发培训课程，培训过程中，师生可以互换角色，力求教学相长；实行工程项目带徒培训，根据项目需要配置技术力量，在完成项目的过程中，带动职工钻研技术、提升技能，完成一个项目，提升一批职工技能，双赢！

尹少鹏（溧阳市总工会办公室）：

订单式培训更高效

建议各级工会职校、职业院校等培训机构按需求开设技能培训课程，重点推进职工订单式培训，通过制定相关管理办法，采取走访调研等形式，了解职工和企业实际需求，科学规划培训课程。采用以订单式培训为主，定制培训为辅的培训方式，发布含管理、安全生产、职场礼仪、机械加工等多个专题的培训订单，企业根据需求选择培训项目。如企业有特殊需求，还可为其量身定制培训课程，实现多元化培训。同时，创新采用集中培训和送培上门相结合的方式，提供“送课上门”服务，尽量减少职工路途奔波和工学矛盾，方便企业职工受训，全方位大力助推职工素质提升。

主持人：今年4月3日，浙江省杭州市将钱塘江大桥通车纪念日—9月26日设立为“工匠日”。这也是全国首个“工匠日”。您觉得为工匠设立行业性节日有必要吗？您希望自己工作生活的地方设立“工匠日”吗？如要设立哪天合适？欢迎来谈谈，来稿300左右。

邮箱：1036639134@qq.com；

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