中国实行现代学校教育已有110年的历史，110年来，我国的小学语文教科书发生了翻天覆地的变化，同时也印上了深深的时代烙印。

第一堂课认八个字

1904年开启的现代学校教育，与新学制相匹配，商务印书馆出版发行了一套《最新国文教科书》。这是我国历史上第一套近代意义上的小学国文教科书，共十册，由吴眺、张元济、高风谦、蒋维乔等当时最有名的出版家和教育家编辑。

为了编好这套教材，他们经常围坐在一起讨论，第一册每课设生字四至五个，取笔画简单，使儿童脑力不伤；每课皆附插图，增加儿童兴趣。最后，他们确定了以文字笔画的多寡作为深浅的依据，第一册教科书采用的字，五课之前限定6画，十课之前限定9画，以后逐渐增加至15画。教科书采用的字，也限于通常日用者，绝对不取生僻字。很受孩子们欢迎，几个月就风靡全国各地。

出版几年后，有一位福建小姑娘读到了这套教材，许多年后仍然念念不忘：我启蒙的第一本书，就是商务印书馆出版的线装本《最新国文教科书》第一册。这个福建小姑娘就是后来我们熟悉的“冰心”奶奶。

《开明国语课本》受好评

《开明国语课本》1932年由叶圣陶主编，开明书店出版，共八册，这套读本图文并茂，具有浓郁的儿童文学色彩。文字部分由叶圣陶亲自主笔，叶圣陶好友、漫画家丰子恺先生绘制插图。据叶圣陶晚年回忆，这套课本一共四百多篇课文，形式和内容都很庞杂，大约有一半是创作，另外一半是改编和再创作，没有一篇照搬别人的作品。

课本一上市就引起了轰动，受到社会各界特别是小学教员的普遍赞誉。这套教材第一册第一课也非常简单，只有短短的两行字。一行是“先生，早。”孩子们的口吻；一行是小朋友，“早。”老师的口吻。两句话都很短，但鲜活生动，听一遍就会。七个字中有一个是重复的，生字只有六个，笔画都不多，间架又清楚，容易认，比着写也方便，特别适合儿童读写。

梁实秋版教材神来之笔

抗战期间，知名学者梁实秋主持全国中小学教科书编务工作，聘请一位模范教师撰写小学国语课本第一册第一课课文。课文很短，只有几个字：“来，来，来上学。”印出来后颇受非议，认为对于启蒙儿童来说这些字太深。后来梁实秋为商务印书馆主编教科书时，特地邀请一位当时批评最激烈的学者撰写，并且预支了稿费。一个月后，那位老先生把稿费退回来，说实在编不下去，梁实秋只好另找他人，最后定为“去，去，去上学”。

为什么把“来改成去”呢？许多人都不理解，认为毫无必要，但是细细琢磨便可领会其中的妙处。这一字之改，把原来由学校和老师对学生的召唤，改为家长对孩子的主动催促和学生自己对读书的一种自觉追求，包含着父辈对子孙的希冀，又唤起了孩子对知识的渴求，实在是神来之笔。

多个版本第一课”         彰显鲜明时代特色

1949年新中国成立后，“国文”随之更名为“语文”，国家在出版总署设立编审局，集中了老解放区和原开明书店的部分编辑人员，负责中小学教材的编审工作。1950年12月，人民教育出版社成立，主要从事中小学教材和教育图书编写和出版，出版总署副署长叶圣陶兼任社长和总编辑。

在当时的大背景下，语文教材具有强烈的政治气息和鲜明的时代特色，以歌颂党和领袖为主。第一套小学教材中第一篇课文内容是这样的：“毛主席，像太阳，他比太阳更光亮。小兄弟，小姐妹，大家一齐来歌唱：太阳太阳永远光亮，我们跟你永远向上。”当时还处于新旧交接时期，教材形式上还保留着旧的特色，课本自左向右翻阅，采用竖行排版方式，印刷也为繁体字。1950年代末，小学语文课本一年级第一篇则是这种风格：“爷爷六岁去放羊，爸爸六岁去逃荒。今年我也六岁了，公社送我上学堂。”

重现轻快文字       第一课学诗词

进入1980年代后，国家对中小学的语文教学大纲进行了大幅度修订，政治宣教的内容在小学语文课本中明显减少，诗歌、散文等文学作品显著增多，小学语文重现了久违的轻快文字。这个时期的小学语文第一册第一课主要以识字为主，内容是比大小多少，前后左右。 1990年秋季，人民教育出版社编写的九年义务教育实验教材出版，1993年秋颁布的教小学教科书，是人教版第九套全国通用的中小学教材，前后共使用了十几年，第一课是“我是中国人”。

现行人教版小学语文教材被称为义务教育课程标准实验教科书”，是人教社编辑出版的第十套教材，2001年启用。一年级语文第一课是北宋哲学家邵雍的一首启蒙诗，十个数字连成一首诗，趣味盎然：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”

谭秋